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        <title type="part">Mattheson: Der Ober-Classe Dreizehntes Probstück</title>
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            <surname>Pfeffer</surname>
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            <surname>Pfeffer</surname>
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            <p>Creative Commons Attribution 4.0 International License</p>
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        <bibl type="M">Mattheson, Johann: Grosse General-Baß-Schule. Hamburg, 1731.</bibl>
        <biblFull>
          <titleStmt>
            <title level="m" type="main">Johann Matthesons Grosse General-Baß-Schule.</title>
            <title level="m" type="sub">Oder: Der exemplarischen Organisten-Probe</title>
            <title level="m" type="sub">Bestehend in dreien Classen, Als: In einer gruͤndlichen Vorbereitung, In 24 leichten Exempeln, In 24 schwerern Prob-Stuͤcken</title>
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                <surname>Mattheson</surname>
                <forename>Johann</forename>
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            <edition n="2">Zweite/ verbesserte und vermehrte Auflage</edition>
          </editionStmt>
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              <name>Kißner</name>
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            <pubPlace>Hamburg</pubPlace>
            <date type="publication">1731</date>
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        </biblFull>
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          <msIdentifier>
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              <idno type="shelfmark">Bayerische Staatsbibliothek, Mus.th. 978 a</idno>
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              <p>Fraktur</p>
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      <div type="score">
        <head>Der Ober-Classe dreizehntes Prob-Stück.</head><lb/>
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      </div>
      <pb n="374" facs="#facs-p436"/>
      <div n="0" type="chapter">
      <lb/><head>Erlaͤuterung.</head>
      <div n="1">
        <lb/><head>§. 1.</head>
        <p xml:id="p1-1" facs="#facsZone-p1-1">
          <lb/><s xml:id="p1-1-s1"><hi rendition="#in">E</hi>S beſtrebet ſich zwar alles, was in der Natur iſt, nach angenehmen <term xml:id="t_veraenderung-1" corresp="#t_veraenderung">Ver-
          <lb/>aͤnderungen</term> und unaufhoͤrlichen <term xml:id="t_abwechslung-1" corresp="#t_abwechslung">Abwechſelungen</term>; allein es hat wol keine
          <lb/>Wiſſenſchafft dieſen Umſtand in einer groͤſſern Maſſe, als eben die Muſic.</s>
          <lb/><s xml:id="p1-1-s2">Ob nun die Groß-Britanniſchen hohen Schulen aus ſothaner Urſache etwa bewo-
          <lb/>gen worden ſind, ihren <term xml:id="t_doktor_der_musik-1" corresp="#t_doktor_der_musik">Doctoren</term> und Profeſſorn der Muſic, vor allen andern
          <lb/>Graduirten, eine abſonderliche bunte, verbluͤmte oder vielfaͤrbige Joſephs-Klei-
          <lb/>dung beizulegen, will ich itzo nicht ausmachen; in unſerer Schule aber will es itzo
          <lb/>noͤthig ſeyn, mit gegenwaͤrtiger ergetzlichen Vorſchrifft eine kleine Veraͤnderung
          <lb/>zu treffen, nachdem wir vorher einen ziemlichen Eck in muͤhſamen Tonen zuruͤck
          <lb/>geleget haben.</s>
        </p>
      </div>

      <div n="2">
        <lb/><head>§. 2.</head>
        <p xml:id="p2-1" facs="#facsZone-p2-1 #facsZone-p2-1-2">
          <lb/><s xml:id="p2-1-s1">Ob man nun ſchon alles hierinn mit dem neun-achtel-Tact gantz wol haͤt-
          <lb/>te beſtellen, und nur ein <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="ita">Allegro</foreign></hi> dabey ſetzen koͤnnen; ſo kann es doch nicht ſcha-
          <lb/>den, daß wir auch denen zu gefallen den <term xml:id="t_neunsechzehnteltakt-1" corresp="#t_neunsechzehnteltakt">neun-ſechszehntel-Tact</term> herſetzen, die ihn viel-
          <lb/>leicht nimmer, oder doch ſelten, geſehen haben, und ſich dannenhero, wenn er ihnen
          <lb/>einmahl unvermuthet begegnen ſolte, ein wenig fuͤrchten moͤgten.</s> <s xml:id="p2-1-s2">Es heiſſet zwar:
          <lb/><hi rendition="#b">Man ſoll ohne Noht die zu einer Wiſſenſchafft gehoͤrigen Dinge nicht
          <lb/>vermehren oder verdoppeln</hi>, und mag jener alte erfahrne <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="lat">Muſicus</foreign></hi> nicht un-
          <lb/>recht geſagt haben: <hi rendition="#b">Es ſey eine groſſe Thorheit, diejenige Melodie, wel-</hi>
          <fw place="bottom" type="catch">che</fw>
          <pb n="375" facs="#facs-p437"/>
          <lb/><hi rendition="#b">che mit ſchlechten, deutlichen Noten geſchrieben werden kann, durch
          <lb/>dunckle <term xml:id="t_zeichen-1" corresp="#t_zeichen">Zeichen</term> zweifelhafft zu machen</hi>; wie ſolches der Schwaͤbiſch-Haͤlli-
          <lb/>ſche <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="ita">Cantor</foreign></hi>, <persName corresp="#ed_esw_kxx_qlb">Herr <hi rendition="#i">Majer</hi></persName>,
          in ſeinem <hi rendition="#aq"><bibl corresp="#ed_tyg_hdl_tlb">Hodego Muſico, p. 28.</bibl></hi> kluͤglich anfuͤhret.</s> <s xml:id="p2-1-s3">Al-
          <lb/>lein, erſtlich muß man, um geſchwinde Sachen recht auszudrucken, auch geſchwinde
          <lb/>Taͤcte und geſchwinde Noten gebrauchen, damit Zeichen und Sachen uͤbereinſtim-
          <lb/>men.</s> <s xml:id="p2-1-s4">(2) Muß man der Mode in gewiſſen Stuͤcken nicht abſagen, welches ſonſt heißt:
          <lb/><hi rendition="#b">wieder den Strom ſchwimmen.</hi></s> <s xml:id="p2-1-s5">Und (3) werden hier keine <note place="foot" n="*" xml:id="fn-01">
            <lb/>Die Zeichen 2/4 2/8 und 2 ſind im geringſten nicht dunckel, ſondern ſehr einfach und natuͤrlich; die aber
            <lb/>meynen, man koͤnne es, Statt derſelben, mit dem gewoͤhnlichen C allein beſtellen, irren ſich,
            <lb/>haben keine Erfahrung, und wiſſen keine <term xml:id="t_bewegung_im_takt-1" corresp="#t_bewegung_im_takt">Bewegung</term> zu unterſcheiden.</note> dunckele Zei-
          <lb/>chen vorkommen.</s> <s xml:id="p2-1-s6">Die aͤuſerliche Geſtalt eines muſicaliſchen Stuͤcks iſt offt verfuͤh-
          <lb/>riſch.</s> <s xml:id="p2-1-s7">Denn wie mancher General-Baß leicht ausſiehet, und es doch nicht iſt; alſo
          <lb/>gibt es auch bißweilen bunte Baͤſſe, dem Anſehen nach, die doch gar nicht gefaͤhr-
          <lb/>lich ſind: deren einen wir vor uns finden.</s>
        </p>
      </div>

      <div n="3">
        <lb/><head>§. 3.</head>
        <p xml:id="p3-1" facs="#facsZone-p3-1">
          <lb/><s xml:id="p3-1-s1">Der <ref target="#measure-0000001263987989">elffte Tact</ref> muß doch was zu bedeuten haben, weil der Baß daſelbſt
          <lb/>ſtille ſteht.</s> <s xml:id="p3-1-s2">Es kann unterdeſſen etwas in der rechten Hand vorgehen, etwa auf
          <lb/>dieſe Nachahmungs-Art:</s>
        </p>
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          <ptr target="music-example1.xml"/>
        </notatedMusic>
        <p xml:id="p3-2" facs="#facsZone-p3-2">
          <lb/><s xml:id="p3-2-s1">Welches man ſich bey dem
          <ref target="#measure-0000000401264624">dreizehnten</ref>
          auch wolle geſagt ſeyn laſſen.</s>
        </p>
      </div>

      <div n="4">
        <lb/><head>§. 4.</head>
        <p xml:id="p4-1" facs="#facsZone-p4-1">
          <lb/><s xml:id="p4-1-s1">Vom
          <ref target="#measure-0000000398572267">neunzehnten Tact</ref>
          biß
          <ref target="#measure-0000000135352827">an die erſte Wiederholung</ref>
          weiſet auch ſchon der
          <lb/>Baß aus, daß ſich die rechte Hand ſeine vorhergehende Gaͤnge ſehr wol zu Nutzen
          <lb/>machen kann, wovon viel Worte nur unnoͤthig.</s>
        </p>
      </div>

      <div n="5">
        <lb/><head>§. 5.</head>
        <p xml:id="p5-1" facs="#facsZone-p5-1">
          <lb/><s xml:id="p5-1-s1">Da nun im
          <ref target="#measure-0000000720476607">achten Tact des andern Theils</ref>
          der Baß wiederum zu erkennen
          <lb/>gibt, daß er gern abgeloͤſet ſeyn moͤgte, ſo wird man ſeine rechte Hand abermahl
          <lb/>zu einer kleinen Syncopation bequemen muͤſſen.</s> <s xml:id="p5-1-s2">Damit dieſelbe aber nicht alle-
          <lb/>zeit auf einerley Weiſe geſchehe, kann der eine Tact ſeine Arbeit von unten, der andere
          <lb/>aber dieſelbe von oben machen, und mag damit Tact-Weiſe abgewechſelt werden, wie
          <lb/>hernach der Baß ſelber thut, welches aus beiſtehendem wenigen deutlicher zu ſe-
          <lb/>hen iſt:</s>
        </p>
        <pb n="376" facs="#facs-p438"/>
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        </notatedMusic>
      </div>

      <div n="6">
        <lb/><head>§. 6.</head>
        <p xml:id="p6-2" facs="#facsZone-p6-1">
          <lb/><s xml:id="p6-2-s1"><ref target="#measure-0000001692641009">Der zehnte</ref> und
          <ref target="#measure-0000000980772493">elffte Tact</ref>
          koͤnnen nach vorhergehender Anleitung abgefer-
          <lb/>tiget werden; bey dem
          <ref target="#measure-0000000813644631">zwoͤlfften</ref> aber
          muß man ſich, und ſo durchgehends bey allen
          <lb/>Accorden, vorſehen, erſtlich, daß der Zwiſchen-Raum keine Tertz mache, welche zur
          <lb/><term xml:id="t_arpeggio-1" corresp="#t_arpeggio">Brechung</term> zu enge iſt, wie oben ſchon angemercket worden.</s> <s xml:id="p6-2-s2">Fuͤrs andere, daß die
          <lb/><term xml:id="t_dreiklang-1" corresp="#t_dreiklang">dreiſtimmige Harmonia</term> vor allen Dingen vollkommen ſey, da es denn nicht anders
          <lb/>folgen kann, wenn dieſe beide Stuͤcke beobachtet werden, als daß die Syncopation
          <lb/>von unten jederzeit ihre Accorden in der Quint, von oben aber in der Tertz anhebe, wel-
          <lb/>che beide Arten man ſonſt <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="lat"><term xml:id="t_syzygia_remota-1" corresp="#t_syzygia_remota">Syzygiam remotam</term></foreign></hi>,
          <abbr>d. i.</abbr> eine ſolchen Accord, deſſen Theile
          <lb/>etwas entfernet ſind, zu nennen pfleget.</s> <s xml:id="p6-2-s3">Kommen aber zween Accorde Stuffen-
          <lb/>Weiſe auf einander, es ſey im Auff- oder Niederſteigen, und man wolte denn beide-
          <lb/>mahl in der Quint anfangen, ſo kaͤmen Fehler heraus.</s> <s xml:id="p6-2-s4">Derowegen muß die Ab-
          <lb/>wechſelung vorbeſchriebener maſſen das Mittel ſeyn, Fehler zu verhuͤten.</s> <s xml:id="p6-2-s5">Ob nun
          <lb/>gleich in dieſem Prob-Stuͤcke niemahls zween Accorde unmittelbar und Stuffen-
          <lb/>Weiſe auff einander folgen, ſo will ich doch den Fall herſetzen, und dadurch zugleich
          <lb/>abermahl erlaͤutern, was in der Quint oder Tertz anfangen oder abwechſeln heiſſe.</s>
        </p>
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      </div>

      <div n="7">
        <lb/><head>§. 7.</head>
        <p xml:id="p7-1" facs="#facsZone-p7-1">
          <lb/><s xml:id="p7-1-s1">Wenn, wie im
          <ref target="#measure-0000000663286333">dreizehnten</ref> und
          <ref target="#measure-0000000999021806">vierzehnten Tact</ref>, der Baß eine ſolche Clauſul
          <lb/>hat, die durch zwey Taͤcte, woraus ſie beſtehet, wiederhohlet wird; alsdann muß
          <lb/>die Abwechſelung nicht Tact-Weiſe, ſondern je zween und zween Taͤcte, oder durch
          <lb/>mehr geſchehen, wenn ſich der Satz uͤber mehr erſtrecket.</s> <s xml:id="p7-1-s2">Jm
          <ref target="#measure-0000000815808309">ſieben und zwantzig-
          <lb/>ſten Tact</ref> gibt es zween Accorde, Sprung-Weiſe nach einander, woſelbſt abgewechſelt
          <lb/>werden muß.</s>
        </p>
        <fw place="bottom" type="catch">§. 8</fw>
      </div>

      <div n="8">
        <pb n="377" facs="#facs-p439"/>
        <lb/><head>§. 8.</head>
        <p xml:id="p8-1" facs="#facsZone-p8-1">
          <lb/><s xml:id="p8-1-s1">Vom
          <ref target="#measure-0000000946035271">acht und zwantzigſten Tact</ref> an biß zu Ende moͤgen beide Haͤnde zugleich
          <lb/>ihre Brechung zuſammen fuͤhren, welches eine artige Wirckung thut, dafern nur am
          <lb/>rechten Ort angefangen wird.</s> <s xml:id="p8-1-s2">Solches geſchiehet aber auf folgende Weiſe, da die letz-
          <lb/>ten acht Taͤcte gaͤntzlich hergeſetzet ſind:</s>
        </p>
        <notatedMusic xml:id="music-example4" facs="#facsZone-music-example4">
          <ptr target="music-example4.xml"/>
        </notatedMusic>
      </div>

      <div n="9">
        <lb/><head>§. 9.</head>
        <p xml:id="p9-1" facs="#facsZone-p9-1">
          <lb/><s xml:id="p9-1-s1">Dieſes <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="ita">Harpeggio</foreign></hi>, ob es gleich nur zweiſtimmig ausſiehet, iſt dennoch im Grunde vierſtimmig, und
          <lb/>klingt bey der Geſchwindigkeit ſo voll, als ſonſt acht Stimmen, bey geraden oder ſchlechten Griffen, nicht
          <lb/>thun koͤnnen.</s> <s xml:id="p9-1-s2">Man bringe es aber nirgend an, als wo der Baß entweder allein, oder zu einem ſtarcken
          <lb/>Satz ſpielet.</s>
        </p>
        <fw place="bottom" type="catch">Vier-</fw>
      </div>
    </div>
    </body>
  </text>
</TEI>
