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        <title type="part">Mattheson: Der Ober-Classe zweiundzwanzigstes Probstück</title>
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            <p>Creative Commons Attribution 4.0 International License</p>
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        <bibl type="M">Mattheson, Johann: Exemplarische Organisten-Probe. Hamburg, 1719.</bibl>
        <biblFull>
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            <title level="m" type="main">Matthesons Exemplarische Organisten-Probe im Articul vom Generalbass.</title>
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                <surname>Mattheson</surname>
                <forename>Johann</forename>
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            </author>
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          </editionStmt>
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              <name>Schiller und Kißner</name>
            </publisher>
            <pubPlace>Hamburg</pubPlace>
            <date type="publication">1719</date>
          </publicationStmt>
        </biblFull>
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              <p>Fraktur</p>
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      <div type="score">
        <head>Der Ober-Classe zweiundzwanzigstes Prob-Stück.</head><lb/>
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      </div>
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      <div>
        <lb /><head>Anmerckungen.</head>
        <div n="1">
          <lb /><head>§. 1.</head>
          <lb /><p xml:id="anm-p1-1">
            <s xml:id="anm-p1-1-s1"><hi rendition="#in">W</hi>Eil dieſe <hi rendition="#aq">Pieçe</hi> im Druck nicht fu&#x0364;glich auf zwo Seiten gantz zu bringen war, hat man lieber
            <lb />hier mit einer langen und <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="lat">final</foreign></hi>-Note auffho&#x0364;ren, als hernach mitten in der Melodie, wo es
            <lb />ſich gar nicht ſchicket, abbrechen und umkehren wollen.</s>
          </p>
        </div>
        <div n="2">
          <lb /><head>§. 2.</head>
          <p xml:id="anm-p2-1">
            <!-- no new line beginning after title -->
            <s xml:id="anm-p2-1-s1">Ob gleich bisher in verſchiedenen Exempeln, <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="lat">propter juniores</foreign></hi>, eine gewiſſe einfa&#x0364;ltige Art
            <lb />zu <hi rendition="#aq">notiren</hi> bey den <hi rendition="#aq">chromati</hi>ſchen Tonen erwa&#x0364;hlet worden, die etwas unfo&#x0364;rmlich ſcheinet, ungeachtet
            <lb />ſie den meiſten leichter vorko&#x0364;mmt als die <hi rendition="#aq">recipirte</hi>, wie mich ſolches die Erfahrung o&#x0364;ffters gelehret hat,
            <lb />indem ein mittelma&#x0364;ßiger Spieler Z. E. weniger bey dieſen Noten ſtutzen wird:
            <notatedMusic xml:id="music-example4" facs="#facs-p441">
              <ptr target="music-example4.xml"/>
            </notatedMusic>
            <lb />Als bey folgenden:
            <notatedMusic xml:id="music-example5" facs="#facs-p441">
              <ptr target="music-example5.xml"/>
            </notatedMusic>
            <lb />So hat man doch Urſach zu dencken, daß dieſe gebrauchte <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="fra">Complaiſance</foreign></hi> nunmehro wohl auffho&#x0364;ren
            <lb />mo&#x0364;ge, und daß einer, der in ſeiner Probe bis hieher glu&#x0364;cklich fortgekommen iſt, die Kinder-Schuh
            <lb />nun meiſtens vertreten haben, und wiſſen mu&#x0364;ſſe, daß die <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="lat">Intervalla</foreign></hi> nicht ſo wohl nach den <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="lat">Signis</foreign></hi>, als
            <lb />nach ihrer eigentlichen Maaſſe und <hi rendition="#aq">Proportion</hi> zu beurtheilen ſind.</s> <s xml:id="anm-p2-1-s2">Derowegen iſt in gegenwa&#x0364;rti-
            <lb />gem und nachfolgenden Prob-Stu&#x0364;cken die bey vielen beru&#x0364;hmten <hi rendition="#aq">Virtuoſen</hi> gebra&#x0364;uchliche Weiſe, mit
            <lb />dem zweyfachen Creutze (♯♯) eingefu&#x0364;hret worden; dabey man ſich doch ſeine <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="lat">Dubia</foreign></hi> vorbeha&#x0364;lt, und
            <lb />ſelbige einigermaſſen, zum Beſchluß dieſes Werckes, zu ero&#x0364;rtern ſuchen, anbey inſonderheit we-
            <lb />gen Notirung des <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="lat">Fis duri</foreign></hi> etwas merckwu&#x0364;rdiges erinnern wird, das hier keinen Raum findet.</s>
          </p>
        </div>
      </div>
      <pb n="222" facs="#facs-p442"/>
      <fw place="bottom" type="catch">Erla&#x0364;u-</fw>
      <pb n="223" facs="#facs-p443"/>

      <div n="0" type="chapter">
      <lb /><head>Erla&#x0364;uterung.</head>
      <div n="1">
        <lb /><head>§. 1.</head>
        <p xml:id="p1-1">
          <lb /><s xml:id="p1-1-s1"><hi rendition="#in">D</hi>Amit ja niemand ſich zu beſchweren haben mo&#x0364;ge, daß bey dieſem <hi rendition="#b">Prob-
          <lb />Stu&#x0364;ck</hi> die <hi rendition="#aq">Claves</hi> ihm Verwirrung verurſachen, ſo iſt gantz und gar
          <lb />davon <hi rendition="#aq">abſtrahi</hi>ret und nur ein eintziges mahl das <ref target="#clef-001">Tenor-Zeichen</ref>, et-
          <lb />wann anderthalb Tact lang, eingeru&#x0364;cket worden.</s> <s xml:id="p1-1-s2">Man hat auch beſtmu&#x0364;glichſt
          <lb />auf die natu&#x0364;rlichſte Ausweichung des Tons ſein Abſehen gerichtet und keine <hi rendition="#aq">Clau-
          <lb />ſulam peregrinam</hi> angebracht.</s>
        </p>
      </div>

      <div n="2">
        <lb /><head>§. 2.</head>
        <p xml:id="p2-1">
          <!-- no new line beginning after title -->
          <s xml:id="p2-1-s1">Das war, was ſich in gegenwa&#x0364;rtiger <hi rendition="#aq">Pieçe</hi> nicht befindet; nun wollen
          <lb />wir mit wenigen dasjenige betrachten, was darinnen vorko&#x0364;mmt.</s> <s xml:id="p2-1-s2" corresp="comments_1731.xml#p1-1-s1">Erſtlich
          <lb />muß bey dem Fall aus dem <ref target="#note-0000001105515864"><hi rendition="#aq">cis</hi></ref>
          ins <ref target="#note-0000000438118919"><hi rendition="#aq">b</hi></ref>
          bemercket werden, daß zwiſchen beyden
          <lb />das <ref target="#note-0000000845814796"><hi rendition="#aq">h</hi></ref>
          an- und mit einem kleinen <hi rendition="#aq">Trillo</hi> vorſchlagen muß, ſonſt wu&#x0364;rde es ho&#x0364;l-
          <lb />tzern klingen.</s> <s xml:id="p2-1-s3" corresp="comments_1731.xml#p2-1-s1">Vors andere, wenn man alles fein rein bis auf die
          <ref target="#note-0000002103583228"><hi rendition="#aq">Cadence</hi> in
          <lb />den elfften Tact</ref> gebracht hat, ſo wird nach Belieben (nicht daß es eben unum-
          <lb />ga&#x0364;nglich ſey) die rechte Hand oder vielmehr der Kopff ſeine <hi rendition="#aq">Melodie</hi>, wie es zu
          <lb />ſingen ſeyn mo&#x0364;chte, zu erſinnen wiſſen, welche unmaßgeblich auf dieſen Schlag
          <lb />einzurichten, womit ſie dann ein Tact oder zehn bis zur
          <ref target="#note-0000000417006726"><hi rendition="#aq">Cadence</hi> ins <hi rendition="#aq">cis</hi></ref> <hi rendition="#aq">con-</hi>
          <lb />tinuiret werden mag:
          <note type="editorial" resp="#pfeffer">
            Im folgenden Notenbeispiel setzt Mattheson die Taktstriche um einen
            halben Takt versetzt.
          </note></s>
          <notatedMusic xml:id="music-example1">
            <ptr target="music-example1.xml" />
          </notatedMusic>
          <fw place="bottom" type="catch">Jn-</fw>
          <pb n="224" facs="#facs-p444"/>
          <lb /><s xml:id="p2-1-s4">Jndeſſen muß, was ſo offt erinnert worden, die Vollſtimmigkeit des Baſſes
          <lb />und Beobachtung der <hi rendition="#aq">Signatu</hi>ren in der lincken Hand, keines weges ausge-
          <lb />ſetzet werden.</s>
        </p>
      </div>

      <div n="3">
        <lb /><head>§. 3.</head>
        <p xml:id="p3-1">
          <lb /><s xml:id="p3-1-s1" corresp="comments_1731.xml#p3-1-s1">Jm neunzehnten Tact<note type="editorial" resp="#pfeffer">Gemeint ist Takt 29 mit dem zweiten ›si suona‹; Takt 19 hat keines.</note> ſteht wiederum
          <ref target="#si-suona-2"><hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="ita">ſi ſuona</foreign></hi></ref>, deſſen Bedeutung be-
          <lb />kandt iſt,<note type="editorial" resp="#pfeffer">vgl. Probstück 5</note>
          und wo <ref target="#tutti-1 #tutti-2 #tutti-3 #tutti-4"><hi rendition="#aq">Tutti</hi></ref> eintritt,
          da geht es u&#x0364;ber alles, was nur wohl klingt.</s>
          <lb /><s xml:id="p3-1-s2" corresp="comments_1731.xml#p3-1-s2"><ref target="#measure-0000000574431491">Nach dem Schluß des erſten Theils</ref>
          fa&#x0364;nget die rechte Hand abermahl zu <hi rendition="#aq">modu-</hi>
          <lb />liren an, wovon dieſes ein Muſter ſeyn mag:</s>

          <notatedMusic xml:id="music-example2">
            <ptr target="music-example2.xml" />
          </notatedMusic>

          <lb /><s xml:id="p3-1-s3" corresp="comments_1731.xml#p4-1-s1">Darauf hebt ſich das <ref target="#tutti-3"><hi rendition="#aq">Tutti</hi></ref> an bis zur
          <ref target="#measure-0000000387035804">na&#x0364;chſten <hi rendition="#aq">Cadence</hi></ref>, allwo ohngefehr auf
          <lb />dieſe Art mag geſpielet werden:</s>

          <notatedMusic xml:id="music-example3">
            <ptr target="music-example3.xml" />
          </notatedMusic>
        </p>
      </div>

      <pb n="225" facs="#facs-p445"/>

      <div n="4">
        <lb /><head>§. 4.</head>
        <p xml:id="p4-1">
          <lb /><s xml:id="p4-1-s1">Jch wiederhole nochmahls, daß es keine <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="lat">Sanctio pragmatica</foreign></hi> ſey, eben
          <lb />dieſe Noten, ſo wie hier ſtehen, an bemeldten Oertern zu ſpielen; denn es wird
          <lb />unmu&#x0364;glich ſeyn, daß einer unter hundert es juſt ſo treffe.</s> <s xml:id="p4-1-s2">Es iſt alles nur zur
          <lb />Nachricht hingeſetzet worden, und wer ſich der Probe unternimmt, kan ſchon
          <lb />etwas beſſers <hi rendition="#aq">extemporiſiren</hi>, anbey dadurch zu erkennen geben, daß die Sel-
          <lb />tenheit des Tons ſeinen Geiſt nicht feſſelt, ſondern, daß er, derſelben ungeachtet,
          <lb />freye <hi rendition="#aq">Fantaiſie</hi> habe, und nach Gefallen mit dem Clavier ſchalten ko&#x0364;nne.</s> <s xml:id="p4-1-s3">Wenn
          <lb />ſelbiges reine geſtimmet iſt, ſo wird es ſchon gut aus dem <hi rendition="#aq">Fis dur</hi> klingen, da-
          <lb />fern ein <hi rendition="#aq">habiler</hi> Meiſter daru&#x0364;ber ko&#x0364;mmt; ſtimmt das Jnſtrument aber nicht,
          <lb />ſo kan es auch aus dem gemeinſten Straſſen-Ton nicht gut klingen, und wenn ein
          <lb /><hi rendition="#aq">Orpheus</hi> ſelber ſpielte.</s> <s xml:id="p4-1-s4">Gibt ſich inzwiſchen einer fu&#x0364;r Meiſter aus, ſo muß er
          <lb />hier <hi rendition="#aq">extemporiſiren</hi> ko&#x0364;nnen; denn ſolche Leute, hauptſa&#x0364;chlich unter den Organi-
          <lb />ſten, zu pru&#x0364;fen, iſt hier der erſte und fu&#x0364;rnehmſte Zweck; dahingegen der Un-
          <lb />terricht nur beyla&#x0364;uffig gehandelt und <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="lat">ſecundo loco</foreign></hi> geſetzt wird.</s> <s xml:id="p4-1-s5">Es kan und mag
          <lb />zwar ein jeder, wie in der Vorbereitung geſagt worden, ſich ohne Zeugen ſelbſt pru&#x0364;-
          <lb />fen; aber weil uns doch die Eigen-Liebe gar zu ſehr anha&#x0364;ngt, und man gerne mit
          <lb />ſeinen eigenen Fehlern durch die Finger ſiehet, ſo wa&#x0364;re mein Rath, erſt ins geheim,
          <lb />hernach mit Zuziehung eines unpartheyiſchen Kenners, die Probe anzuſtellen.</s>
        </p>
      </div>

      <fw place="bottom" type="catch">Drey</fw>

    </div>
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