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        <title type="part">Mattheson: Der Ober-Classe Siebentes Probstück</title>
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            <surname>Pfeffer</surname>
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            <surname>Rettinghaus</surname>
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            <p>Creative Commons Attribution 4.0 International License</p>
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        <bibl type="M">Mattheson, Johann: Grosse General-Baß-Schule. Hamburg, 1731.</bibl>
        <biblFull>
          <titleStmt>
            <title level="m" type="main">Johann Matthesons Grosse General-Baß-Schule.</title>
            <title level="m" type="sub">Oder: Der exemplarischen Organisten-Probe</title>
            <title level="m" type="sub">Bestehend in dreien Classen, Als: In einer gruͤndlichen Vorbereitung, In 24 leichten Exempeln, In 24 schwerern Prob-Stuͤcken</title>
            <author>
              <persName ref="http://d-nb.info/gnd/118578995">
                <surname>Mattheson</surname>
                <forename>Johann</forename>
              </persName>
            </author>
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            <edition n="2">Zweite/ verbesserte und vermehrte Auflage</edition>
          </editionStmt>
          <publicationStmt>
            <publisher>
              <name>Kißner</name>
            </publisher>
            <pubPlace>Hamburg</pubPlace>
            <date type="publication">1731</date>
          </publicationStmt>
        </biblFull>
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          <msIdentifier>
            <repository>Bayerische Staatsbibliothek</repository>
            <idno>
              <idno type="shelfmark">Bayerische Staatsbibliothek, Mus.th. 978 a</idno>
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              <p>Fraktur</p>
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      <div type="score">
        <head>Der Ober-Classe siebendes Prob-Stück.</head><lb/>
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      <div n="0" type="chapter">
        <head>Erlaͤuterung.</head>
        <div n="1">
          <lb/><head>§. 1.</head>
          <lb/><p xml:id="p1-1" facs="#facsZone-p1-1">
            <s xml:id="p1-1-s1"><hi rendition="#in">T</hi>aͤglich wird bemercket, daß den General-Baßisten, naͤchst dem hohen Alt, kein Schluͤſ-
            <lb/>ſel ſo fremd vorkomme, als der gewoͤhnliche Alt.</s> <s xml:id="p1-1-s2">Die Ursache ruͤhret daher, daß, wenn ja ein
            <lb/>Knabe Geſchicke und Anfuͤhrung im Singen hat, unter funffzig wol kaum zween ſind,
            <lb/>die einen Alt ſingen: denn es ſchreyet alles den leidigen Diſcant.</s> <s xml:id="p1-1-s3">Bey ſo bewandten Umstaͤnden
            <lb/>lernet er nur ſeinen Schluͤssel kennen, und bekuͤmmert ſich dabey um keinen andern, als um den
            <lb/>Baß; damit iſt ſeine gantze Clavier-Weißheit aufgeschloſſen.</s> <s xml:id="p1-1-s4">Naͤchſt dieſem sind wir hier in Teut-
            <lb/>schland guten Theils ſehr eckel, in Anſehung der Frantzoͤſiſchen <term xml:id="t_handsachen-1" corresp="#t_handsachen">Hand-Sachen</term>, ob wol ſonſt alles an-
            <lb/>dere, was Frantzoͤſiſch ſcheinet und heiſſet, angenommener und nachgeaͤffter Weiſe, auch ſo gar
            <lb/>das Tact-Pruͤgeln, bey uns willkommen ist.</s> <s xml:id="p1-1-s5">Jeder Lehrer vermeynet, seine eigene Geburten waͤ-
            <lb/>ren die beſten zum <term xml:id="t_unterricht-1" corresp="#t_unterricht">Unterricht</term>; ich aber halte dafuͤr, es mag einer noch ſo vortrefflich ſetzen, und
            <lb/>wenn ers auch, ich weiß nicht wem, gleich thaͤte, ſoll er doch allezeit anderer Leute Arbeit, ſonder-
            <lb/>lich bey dem <term xml:id="t_unterricht-2" corresp="#t_unterricht">Unterricht</term>, mitnehmen, und ſich gesagt ſeyn laſſen:
            <quote xml:id="horaz-quote" corresp="#horaz-quote-trans" xml:lang="lat">
              <hi rendition="#aq">Nec tua laudabis studia,
              <lb/>aut aliena reprendes.</hi>
            </quote>
            <note type="editorial">
              <bibl>
                <persName ref="http://d-nb.info/gnd/118553569">Horaz</persName> epist. 1, 18, 39
              </bibl>
            </note>
            <abbr>d. i.</abbr>
            <quote type="translation" xml:id="horaz-quote-trans" corresp="#horaz-quote">
              <lg>
                <lb/><l rendition="#et">Verachte nicht was andre machen,</l>
                <lb/><l rendition="#et">Und lobe nicht dein' eigne Sachen.</l>
              </lg>
            </quote></s>
          </p>
          <lb/><p xml:id="p1-2">
            <s xml:id="p1-2-s1">Wer nun in Frantzoͤſiſchen Hand-Stuͤcken etwas bewandert iſt, der wird ſchwerlich bey
            <lb/>den <term xml:id="t_schluesselwechsel-1" corresp="#t_schluesselwechsel">Schluͤſſeln</term> Schwierigkeit finden: maſſen die Veraͤnderung derſelben nirgend haͤuffiger vor-
            <lb/>kommt, ob ſich gleich ſonſt die Sachen wol halten laſſen.</s> <s xml:id="p1-2-s2">Drittens schaͤmet ſich ein Knabe oder Bursche, der
            <lb/>einmahl dencket Organiſte zu werden, daß er ſolte eine Geige in die Hand nehmen, gerade, als waͤre
            <lb/>es ſchimpfflich; benimmt man aber dieſe abgeſchmackte Ehrfurcht ſeinem Untergebenen, und laͤſt ihn
            <lb/>zu Zeiten eine Mittel-Stimme oder ein
            <hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="ita">Braccio</foreign></hi>
            mitſpielen, ſo werden ihm die Schluͤſſel beſſer einge-
            <lb/>druckt und bekannt werden.</s> <s xml:id="p1-2-s3">Doch hievon fuͤr dißmahl genug; nur muß ich ſagen, daß dieſer Man-
            <lb/>gel mich veranlaſſet hat, das beſagte gemeine <term xml:id="t_altschluessel-1" corresp="#t_altschluessel">Alt-Zeichen</term> hier offt zu gebrauchen.</s>
          </p>
        </div>

        <div n="2">
          <lb/><head>§. 2.</head>
          <lb/><p xml:id="p2-1" facs="#facsZone-p2-1">
            <s xml:id="p2-1-s1">Solte einem das
            <ref target="#tempo-0000000597327698"><hi rendition="#aq"><foreign xml:lang="ita">Prestissimo</foreign></hi></ref>
            ſogleich nicht anſtehen, demſelben wird nichts darum wiederfah-
            <lb/>ren, wenn er das Exempel gleich, zum Versuch, etwas langſamer ſpielet.</s> <s xml:id="p2-1-s2">Dieſes ist von Studierenden zu
            <lb/>verſtehen.</s> <s xml:id="p2-1-s3">Einem ſeyn-wollenden Meiſter aber wird ſolche Freiheit nicht erlaubet: er mag das Stuͤck eine
            <lb/>Weile an- und durchſehen; ſetzt er aber die Hand an, ſo muß es gehen, wie es gehen ſoll, das iſt, auf
            <lb/>das <term xml:id="t_fingerfertigkeit-1" corresp="#t_fingerfertigkeit">allerhurtigſte</term>.</s>
          </p>
        </div>

        <div n="3">
          <lb/><head>§. 3.</head>
          <lb/><p xml:id="p3-1" facs="#facsZone-p2-3 #facsZone-p3-1">
            <s xml:id="p3-1-s1">Hiebey kann ich nicht unberuͤhret laſſen, was der
            <persName corresp="#ed_dwf_j5x_qlb">Herr von St. Lambert</persName>, in
            ſeinem <bibl xml:id="lambert-traite" xml:lang="fra"><hi rendition="#aq">Traité
            <lb/>d'accompagnement p. 58.</hi></bibl>, von der <term xml:id="t_geschwindigkeit-1" corresp="#t_geschwindigkeit">Geſchwindigkeit</term> fuͤr beſonders traͤge Gedancken fuͤhret.</s> <s xml:id="p3-1-s2">Jch
            <lb/>will die Worte immer verteutschen:
            <quote type="translation" xml:id="lambert-quote-trans" corresp="#lambert-quote">
              <hi rendition="#b">
                Wenn ein ſo geſchwinder Tact vorkoͤmmt,
              </hi> (es wird
              <lb/>aber nur von dem Drey-Viertel-Tact geredet)
              <hi rendition="#b">
                daß der General-Baſſiſte die Bequemlichkeit nicht
                <lb/>findet, alle und jede Noten zu ſpielen, kann er damit ſchon vergnuͤget ſeyn, wenn er
                <lb/>nur die erſte Note in jeder Abtheilung des Tacts anſchlaͤgt, und den Baß-Geigen die
                <fw place="bottom" type="catch">an-</fw>
                <pb n="339" facs="#facs-p401"/>

                andern zu ſpielen uͤberlaͤßt: denn es faͤllt denſelben viel leichter, weil man auf ihnen weiter
                <lb/>nichts dazu greiffen darff. Die gar hurtigen Gaͤnge und Laͤuffe ſchicken sich nicht zu
                <lb/>den Jnſtrumenten, darauf der General-Baß geſpielet wird: dahero denn, wenn derglei-
                <lb/>chen Geſchwindigkeiten aufſtoſſen, die andern Jnſtrumente ſolche allein ſpielen moͤgen,
                <lb/>oder falls man ſie ja auf dem Clavier mit hoͤren laſſen will, duͤrffen nur die Haupt-No-
                <lb/>ten davon angeſchlagen werden, nehmlich diejenigen, welche etwa in den Nieder- und
                Aufſchlag des Tacts fallen.
              </hi>
            </quote>
            <note place="foot" n="*)">
              <quote xml:id="lambert-quote" corresp="#lambert-quote-trans" xml:lang="fra">
                <hi rendition="#aq">
                  <lb/>Quand la meſure eſt ſi preſſée que l'Accompagnateur n'a pas la commodité de jouer toutes les Notes, il peut ſe
                  <lb/>contenter de jouer &amp; d'accompagner ſeulement la premiere Note de chaque meſure, laiſſant aux Basses de
                  <lb/>Viole ou de Violon à jouer toutes les Notes, ce qu'elles peuvent faire beaucoup plus aiſement, n'ayant point
                  <lb/>d'accompagnement à y joindre. Les grandes viteſſes ne conviennent point aux Inſtrumens qui accompa-
                  <lb/>gnent; c'est pourquoi quand il ſe trouve des Passages fort vites, <hi rendition="#i">même dans une meſure lente</hi>, l'accompagneur
                  <lb/>les peut laisſer jouer aux autres Inſtrumens, ou, ſ'il les joue, il peut reformer cette viteſſe, ne touchant
                  <lb/>que les Notes principales de ces Passages; c'eſt à dire, les Notes qui tombent ſur les principaux tems de la
                  <lb/>meſure.
                </hi>
              </quote>
            </note></s>
            <s xml:id="p3-1-s3">Jch muß geſtehen, die Erfindung gefaͤllt mir nicht uͤbel, und ſie iſt
            <lb/>ſehr gemaͤchlich.</s> <s xml:id="p3-1-s4">Es koͤmmt ſonſt bald eben ſo damit heraus, als wenn,
            im <persName corresp="#ed_zzr_hfy_qlb">Kuhnau</persName>iſchen <bibl corresp="#ed_wxz_jhl_tlb">Quackſal-
            <lb/>ber</bibl> <hi rendition="#aq">p. 23</hi>.
            <persName>Signor Caraffa</persName>
            mit der lincken Hand Schnuptoback nimmt, so offt geſchwinde oder
            <lb/>fluͤchtige Noten im Baſſe erſcheinen.</s>
          </p>
        </div>

        <div n="4">
          <lb/><head>§. 4.</head>
          <lb/><p xml:id="p4-1" facs="#facsZone-p4-1">
            <s xml:id="p4-1-s1">Es ſtehet uͤbrigens zu wissen, daß der gantze Schmuck dieſer Vorſchrift darin beruhet, wenn
            <lb/>man Note vor Note mit der rechten Hand, es ſey nun <term xml:id="t_terz-1" corresp="#t_terz">Tertzen-Weiſe</term>, (welches das meiſte ausmacht)
            <lb/>oder aber mit Sexten und Quarten, wie es dann und wann die Harmonie erfordert, ſo verfaͤhrt, daß
            <lb/>es immer ohne Abſatz fortgehe, als ob beide Haͤnde einerley ſpielten; da es doch ſehr verſchiedene Dinge
            <lb/>ſind.</s> <s xml:id="p4-1-s2">Wer es nicht recht begreifft, dem will ich ein Paar Taͤcte zu Gefallen zergliedern; da denn die
            <lb/><ref target="#note-0000001151019300 #note-0000000728183165 #note-0000000661420319 #note-0000001563263532 #note-0000000135874834">
              ersten fuͤnff Noten
            </ref> lauter Tertzen erfordern; <ref target="#note-0000000879171957">zu der ſechſten schlaͤgt eine Quart</ref>; <ref target="#note-0000000137581922">zu der ſiebenden wieder ei-
              <lb/>ne Tertz</ref>; <ref target="#note-0000000169506056">und zur achten eine Quart</ref>; <ref target="#note-0000001593290185">die neunte hat eine Tertz</ref>; <ref target="#note-0000001842869945">die zehnte aber eine Quart</ref>;
            denn folgen
            <lb/>wieder
            <ref target="#note-0000001417398906 #note-0000001546534372 #note-0000001950454433 #note-0000000180140992 #note-0000001428036512 #note-0000002138412945">
              ſechs Tertzen
            </ref> und ſo weiter.</s> <s xml:id="p4-1-s3">Jm erſten Tact des andern Theils haben die
            <ref target="#note-0000000010437039 #note-0000000332742016 #note-0000000739671699 #note-0000001985974457">
              vier erſten Noten
              <lb/>lauter Tertzen</ref>, <ref target="#note-0000000430496844">die
              fuͤnffte aber eine große Quart; (so die 6⃥ zum <hi rendition="#b">fis</hi> ausdruͤckt)</ref>
            <ref target="#note-0000002123645856 #note-0000000320308350 #note-0000002118394396 #note-0000001375139203">
              die vier folgenden
              <lb/>brauchen wiederum Tertzen</ref>,
            und,
            <ref target="#note-0000001990298838">wo die Septime ſtehet,</ref>
            da ſchlaͤgt zur erſten Note nur die Terz; <ref target="#note-0000001195728701">zur
            <lb/>andern</ref> eine Sext; (welche die Septime von <hi rendition="#b">fis</hi> ausmacht) und
            <ref target="#note-0000000441867231">zur dritten</ref> abermahl eine Sext hinun-
            <lb/>terwaͤrts.</s> <s xml:id="p4-1-s4">Solcher Geſtalt wird es mit allen getrieben.</s>
          </p>
        </div>

        <div n="5">
          <lb/><head>§. 5.</head>
          <lb/><p xml:id="p5-1" facs="#facsZone-p5-1">
            <s xml:id="p5-1-s1">Die Freiheit ſo ich mir ſonſt hier gegeben, aus dem <term xml:id="t_ambitus-1" corresp="#t_ambitus">Sprengel</term> zu weichen, und
            <ref target="#note-0000000847506698 #note-0000000488499091">einen Schluß in
            <lb/>die <term xml:id="t_sekunde-1" corresp="#t_sekunde">Secund</term> anzubringen</ref>, entſtehet daher, weil ich endlich auch nicht gar der Mode abſagen mag;
            <lb/>da es ſonſt bey mir etwas rares iſt, allen ſelstſamen Artigkeiten Zutritt zu verſtatten.</s> <s xml:id="p5-1-s2">Dann und
            <lb/>wann laͤſt ſichs thun, ein Handwerck moͤgte ich nicht daraus machen.</s> <s xml:id="p5-1-s3">So iſt es auch mit der Secunde
            <lb/>bey den harten Tonen noch ziemlich natuͤrlich; aber nicht bey weichen, welche es lieber in die Septi-
            <lb/>me haben.</s>
          </p>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>
